Con el libro que el lector tiene ahora en sus manos, se ha tratado de abordar la tematica de la convivencia escolar, desde una mirada global, pedagogica y teorico-practica. De esta manera, se destacan aquellos parametros considerados necesarios para sentar las bases de una reflexion pedagogica, pero tambien se aportan propuestas y orientaciones para el diseno de los planes de convivencia. No es arriesgado afirmar que el fomento y mejora de la convivencia se ha convertido en una prioridad de las politicas educativas en estos primeros anos del siglo XXI y desde el ambito educativo debemos de buscar respuestas al desafio de la convivencia para fomentar una cultura de la escuela mas inclusiva, participativa, tendente a la cooperacion de todos, mediadora, menos burocratica y, en definitiva, con un caracter mas pedagogico y menos academicista en todas sus actividades.