Das vorliegende Buch bietet Lehrenden eine schrittweise Einf hrung zur Planung und Durchf hrung der Peer Instruction Lehrmethode in der Physik. Mit der vorliegenden deutschen bersetzung des Buches von Harvard-Professor Eric Mazur, der diese Methode entwickelt und erstmals eingesetzt hat, erhalten Lehrende unmittelbar anwendbare, gut durchdachte Arbeitsmaterialien f r die Grundlagenvorlesung Physik in allen technischen und naturwissenschaftlichen Studieng ngen.
In einem ersten Teil wird die grundlegende Peer Instruction Philosophie vorgestellt. In einem zweiten Teil finden sich: - 243 Verst ndnisfragen im Multiple-Choice-Format- 109 Verst ndnisaufgaben f r die Physikklausur- zwei bew hrte diagnostische Tests, die das konzeptuelle Verst ndnis der Newton'schen Mechanik der Studierenden berpr fen.
F r Lehrende sind s mtliche erw hnte Unterrichtsmaterialien auf der Verlagsseite des Buches aufbereitet und abrufbar. Zus tzlich findet sich auf der begleitenden Webseite peerinstruction.net ein Forum f r Austausch und Beitr ge von Anwendern dieser Methode.
Diese didaktische Methode, die eine Variante des 'Inverted Classroom' darstellt, ist seit ber 20 Jahren nicht nur in der Physik, sondern auch in anderen Studienf cherf chern erfolgreich im Einsatz. Die Grundidee einer Abstimmung und anschlie ender Diskussion zwischen den Studierenden ber eine von der Lehrperson gestellten Multiple-Choice-Frage ist als aktivierendes Element in verschiedensten Lehrsituationen flexibel einsetzbar. Ein elektronisches Abstimmungssystem ist daf r n tzlich, aber nicht zwingend.